720分进入中学调用以转学到职业学院和高中烹饪

▲作为对教育类型的职业教育，例如通识教育，在各种教育水平上还接受了人才培训，例如高中，初中，本科，硕士，博士学位等。照片/Qilu晚间新闻视频的照片/屏幕截图，吉格·夏恩（Gong Sheng），Sichuan旅游学院的大一新生代表，他在公开仪式上分享了他的公开仪式的经验，他的经验。郑尚（Gong Sheng）在中学的入学评论中获得720分，并在四川伦县（Rong County）进入了一所著名的中学。但是，当他高中第二年时，他选择搬到职业烹饪中的高中烹饪，并成为“波特曼学徒”。在四川省对应物的同行期间，他以总分为648分，在本科生的距离上赢得了总分，赢得了该省省的第一名，四川旅游学院已成功获得通过。有些人喜欢郑尚的学习经验，他们认为他打破了对“狭窄”职业教育的传统理解，并成为“ 360职业的原则”，每个职业都是领先的得分手“更加清晰”。一些人还要求当他搬到职业高中时，他“回到了同一目的地”，甚至攻读了本科大学。应该说的是，专注于促进学术教育的学术或评估，以学术进步的角度肯定是一个需要逆转的概念。锣的研究经验表明，实施了一般职业教育的整合，并形成了职业教育的特征类型。高中生将搬到第二个职业学校学习技能，而经验丰富的才能将继续成为高素质的经验丰富的才能，这可以逐渐成为标准。 2022年的新修订的职业教育法将职业教育作为一种教育形式，将等同于通识教育。还清楚地表明，国家已经建立并改善了在各个层面和学校的学习和其他学习和职业培训结果的认证，积累和转换的机制，从而促进了国家职业教育的国家信用银行的建设，以及促进对职业教育的融合和互助认识和一般教育和普通教育结果。普通职业教育模型的改革是促进我国其他地区的普通高中的改革，而二级职业学校可以“共享资源，共同建设课程，教师互动，互相识别的学分，并与学术记录相互移动”。在一般高中学习的学生可以转移到职业学校，在职业学校学习的学生可以搬到一般的高级舒l。在这种情况下，有消息是，学生根据他们的兴趣和能力选择从普通高中转移到二级职业学校，因为公众的看法是关于职业教育是一种小于普通教育的教育水平，而不是教育的类型。实际上，近年来，许多学生从Phigh学校搬到了第二个职业学校。原因是，首先，学生自己对熟练的人才具有清晰的职业兴趣。其次，他们也有扩大教育的好途径，父母并不盲目反对。自2019年以来，我的国家已经提高了对第二毕业生职业目的地比例的限制。根据北京师范大学国家职业教育研究所发布的2023年“中国职业教育学生发展调查”，该注册表是毕业后第二次研究职业职业研究的主要方向。超过6预计有0％的辅助职业学生有学士学位或高度，约有70％的学生通过了单身招聘和三学院学生考试（对新鲜的高中职业毕业生，二级职业学院和技术学校的入学评论），或者进入大学入学考试以进行职业教育，以便进入大学和大学进行进一步学习。作为一种教育形式，通识教育等职业教育在各种教育水平的教育中进行了高水平的人才培训，例如中学，初中，本科，硕士，医生等，以促进一般职业教育和教育的平等发展，我们必须同时促进一般职业教育和教育的整合。我们必须建立一个“双教老师”教师团队，促进行业和教育融合以及学校合作 - 企业。据报道，郑尚成为一名国家厨师的梦想一流的，希望在大三的时候成功通过第二类厨师证书，并继续将研究生入口评论传递给未来的专业。这表明他正在为本科生学习，并为研究生院做准备，以实现他成为厨师的职业梦想。这是一个非常明确的研究和职业计划。好学生也可以成为一名伟大的厨师。锣的学术选择是我国一般职业教育和职业教育发展的缩影。职业教育可以扩大学生的赛车选择，并允许更多的职业梦想屈服于他们的审查。 xiong bingqi /编辑编辑撰写 /教育学者 /教育学者 /校对者chi daohua / zhao lin